我是ＯＯＯ，Ｏ歲，ＯＯ座。父母親在果菜市場營肉攤，早出晚歸，所以出生後我便由曾祖母一手帶大，有一個弟弟，從小和他就很懂事，互助合作，讓父母不用多操心家務事。雖然爸媽學歷不高，但他們刻苦耐勞、努力奮鬥的精神，深深影響著我，讓我能勇敢接受挑戰、決不輕言放棄。在抉擇的交叉路口，父母親客觀講解各種立場以及利弊考量，最後由我決定，他們的開明指導，培養我積極負責的工作態度與獨立思考的能力。
我就讀ＯＯ國小、ＯＯ國中，曾任班長、副班長等幹部，當選過模範生，代表學校參加ＯＯ市市運與足球代表隊屢創佳績。高中就讀ＯＯ高中，代表學校參加自然科能力競賽生物組獲得優勝，每當接受到生物方面的新知，彷彿如獲甘霖，讓我雀躍不已。因為學習生物的樂趣，加深攻讀生物科技系的決心，就讀ＯＯ大學後，在升大四的暑假進入「ＯＯＯＯＯ醫院 病理檢驗部」實習，學到臨床檢驗的許多知識，另在學校專題競賽獲佳作獎。除系上專業科目修成，並選擇跨領域奈米科技學程。
大學暑假期間，我進入「ＯＯＯＯＯ醫院 病理檢驗部」實習，啟發我對癌細胞生長調節與癌症基因相關研究興趣，從實驗設計到實驗成果分析，讓我更了解整個實驗的架構統整以及實驗操作的流程。研究的過程中，不僅培養極大的求知慾望與成就感，也使得我對研究產生了濃厚的興趣。
我很有責任感，又愛挑戰，給人隨和、不拘小節之感，喜歡與人相處並相互扶持，也因樂於助人的讓我很快融入人群，與大家相處融洽。有時想把事情處理完美的我，常因為無法達成目標而自責不已；有時因為著急想要解決問題而粗心大意，有鑑於此，處理事情前我會留給自己五分鐘，並審慎的思考才去實行。
希望有機會加入貴團隊一起打拚，為公司和自己創造利多與利益。
我是ＯＯＯ，Ｏ歲，ＯＯ座。家中成員四人，爸爸是工人，但從不抱怨辛勞，媽媽是個開朗又愛寫書法的家庭主婦。身為長女的我，繼承了父母的樂觀知足、樂於助人，和熱心負責的性格。
國中開始自學架設網站，高二得到網頁設計比賽第一名，確信對網路的興趣，於是選擇了資訊傳播學系，學到許多資訊服務行銷的課程，選擇了與行銷大大相關的廣告學程，廣告學程給我行銷的基礎，也讓我更加瞭解大眾媒體在行銷上的應用。除了網頁製作的能力外，也由於我平時就喜歡玩攝影、修圖，因此學會photoshop、illustrator、Flash等繪圖軟體，還會點簡單的影音剪接。
Ｏ年7月到ＯＯＯ有聲出版有限公司實習，過程中有不少讓我設計DM以及行銷創意構思的部分；8月在ＯＯ資料館的實習，參與Ｏ屆ＯＯＯ短片類的文件檢查。接收到台灣各地不同題材的文本，讓我見識到許多天馬行空的創意與想法；11月因畢業專題網站架構的能力被老師賞識，得以擔任ＯＯＯ作品典藏數位化計畫的兼任助理，負責ＯＯＯ紀念館網站架構與實作的工作。此網站不像以往可隨心所欲地設計，設計網站前還特別參考許多博物館網站，設計過程必須兼顧網站實用性與美觀，更得用到許多沒用過的網站架構技巧，是對自己網站架構能力考驗的一大挑戰。
從國中到大學，我對網站架設的興趣從未減少。除網站實作，更學習使用者分析與行銷相關的技巧，我期許能在未來的工作中，以執著不懈的態度與勇於負責的精神，不斷成長、突破，希望有機會加入貴公司貢獻一己之力，為公司與自己創造利多與利益。
我是ＯＯＯ，Ｏ歲，魔羯Ｏ座。爸爸是國際貿易商，對我和哥哥的英語能力很重視，國小時就幫我們報名英語課程，讓我到了國中就有一定基礎。媽媽是位家庭主婦，注重家庭教育，要我們有禮貌，也要謙虛待人。從小爸媽就鼓勵我多去學習，我到姑丈開設的畫室學畫，在ＯＯＯ社會教育中心學粉彩與色鉛筆繪畫、至ＯＯ電腦學習Photoshop和Illustrator軟體基本技能，讓我對圖像繪畫有著濃厚的好感。
大一加入學校的新聞性社團，每學期發行三次的刊物，報導校園新聞，也在寒、暑假舉辦營隊，讓國小學童和高中生都能更加認識媒體和新聞。我擔任總務長，收取來自全台高中生的報名匯款，也要管理整個營期的花費，每筆款項的紀錄都要確實且詳細。參與社團活動，不僅認識各系的同學，團隊互助精神更是不可或缺，從中也讓我更加懂得如何與人的溝通協調及進退應對。
升大四暑假，我到廣告公司實習，幫忙蒐集比稿的參考資料，像是各家業者禮盒的包裝設計，代言人的個性和產品調性分析，其中最特別的經驗是替車廠員工設計新款制服。實習過程中，作業時間是大幅縮短的，廠商想要看到的是多元化的設計，廣告內容的剪輯也要有不同呈現的版本，每天都有新的工單和新的課題需要去執行，能力和效率要高，隨時要把自己調整到最佳狀態。
大四系上的畢業實作課程，每個小組要和企業主合作企劃案並實際執行，我們小組和劇團合作，為今年百年連演的舞台劇做宣傳活動，我們推廣的目標為年輕族群，在ＯＯ粉絲團做戲劇介紹和留言徵文活動，並前進校園做實體活動，將活動延伸至畢展當天舉辦頒獎典禮。在實際執行活動後，才了解企劃面和執行面的不同，要隨時調整企劃內容來因應實際狀況，反應不如預期就要加強宣傳，給予誘因增加戲迷參與活動的意願。
走出校園的社會新鮮人，很多事物都需自己摸索。國際化時代的到來，英語成為每個人的必備語言，在競爭激烈的環境下，也成了指標性的因素，精進英語能力，和人對答如流，完整地表達自己的想法，是需要培養的必要技能。
希望能加入貴團隊服務，我將本著全力以赴、積極進取之心貢獻所能，為團隊加分、完成上級交付的任務。
一、 甜蜜家庭
本人ＯＯＯＯＯＯＯ年Ｏ月Ｏ日出生於ＯＯ縣ＯＯ鎮。
二、 成長時光
家父為ＯＯ局退休人員，在ＯＯ局服務期間擔任助理ＯＯ，不分年節，經年累月奔波於ＯＯ間，但薪資十分微薄。家母除照顧子女外，兼做小生意，以貼補家用。雙親均有一個共識，教育是一切的根本；除了正常的學校教育外，特別重視藝術專長的培養，六個子女都有一項以上藝術修持。
本人岳家亦十分重視兒女教育，內人姐妹二人都是ＯＯ師專美術師資科畢業，亦先後獲得美術學士學位，目前都在國小任教。
本人幼時在清苦的家庭環境中成長，孕育出勤儉刻苦、獨立自主的習性。身為長子，又兼負起『子代父職』照顧弟妹學業的責任。Ｏ年，省立ＯＯ高中畢業後，同時考上ＯＯ學院漁業系及ＯＯ理工學院造船系，在家境清苦的考量下，毅然決然就讀ＯＯＯＯ學院造船系，開始ＯＯ生涯廿四年。
三、 ＯＯ、教育雙棲
ＯＯ生涯中，除了就學外，都從事教育工作，先後擔任ＯＯＯ新訓中心ＯＯ教官二年，ＯＯＯＯ學院機械科(二專學資)與造船系講師八年，及ＯＯＯ校副教授四年。在ＯＯＯＯ學院任教期間，先後兼任ＯＯＯＯ中心(相當於大學之課務組)首席ＯＯ二年半、研究部助理(相當於大學學院之院長祕書)二年；在ＯＯＯ校任教期間，除先前的籌設工作外，於Ｏ年接任甫成立的海洋科技系主任。由上述的概述可得知，自己廿四年的ＯＯ生涯，都在作育英才，為中華民國ＯＯ培育中堅幹部。
四、 退而不休，融身於教育志業
為了響應ＯＯ部「ＯＯ政策」，貫徹「ＯＯ年輕化」的目標，在服完法定役期的情況下，Ｏ年Ｏ月Ｏ日本人奉准退Ｏ。為了不罔費國家裁培的德澤，本已投身社區教育推動工作，在因緣際會下，同年十月進入ＯＯ大學祕書室，負責教育行政研考工作。Ｏ年八月進入ＯＯ管理學院資訊管理學系擔任專任副教授，潛心「知識管理」方面教學與研究工作。Ｏ年八月進入ＯＯ商業科技大學資訊管理系擔任專任副教授，潛心「教學歷程檔案」方面教學與研究工作。Ｏ年八月進入ＯＯ大學資訊管理學系擔任專任副教授，潛心「多準則決策」方面教學與研究工作。
五、 經師、人師
因ＯＯＯＯ學院及ＯＯＯ校同時具有大學部及二專部，又曾於ＯＯＯＯ科技大學任教，在本人教育行政歷練中，使本人能一窺大專教育的全貌，思索大學教育與技職教育之異同，更意識到教學、服務、研究與輔導四者不可偏廢的概念。一個稱職的教育工作者，應藉著從事研究工作，充分掌握社會脈動，融入教學內涵中，以提昇教學品質；藉著輔導工作，瞭解學生的學習心態，調整教學情境，以增進學生學習效果；藉著服務工作，體認學校的整體教育目標，加深教學與行政良性互動觀念，以發揚教育之本質。如此一來，除了成為學生的『經師』外，亦可成為『人師』。這是自己的一貫教育理念。
六、 自覺、覺他
ＯＯＯＯ學院大學教育中，有專科插大的學生，招收已具二專學資的ＯＯ，由大學二年級讀起。經長期觀察得知，這類學生的學習意願高昂，且成績都名列前茅；因為他們都是自發性的學習。由此推知，大專校院的推廣教育，是值得大力提倡的。這亦是另一個教學心得。也是本人退而不休，初期想要全力推動社區教育的芻想。
在ＯＯ大學工作期間，更加深前述的印象。ＯＯ的教育理念，乃以啟動受教者自身省察與學習念力為起點，激發出感動與影響他人的願力。大概是緣份，使本人更能體會奉獻的福報。
七、 家庭、學校、社會
由教育工作中，本人體認出五育並重及學校、家庭、與社會教育為一體的心得。對兒女的教育，亦秉持同一理念。在學校教育方面，引導兒女五育並重及自發性學習的情境。在家庭與社會教育方面，Ｏ年起，本人全家參加了ＯＯ市的『ＯＯ』童軍團，夫妻宣誓為服務員，兒女為男女童軍，實際參與社區童軍運動。藉著童軍的活動，拉近了親子的關係，結合了家庭與社會教育，使兒女建立了良好的群己概念。Ｏ年的ＯＯ市社區童軍大會中，獲得『童軍家庭』的表揚。內人更因這一因緣，獲得教育部Ｏ年社教有功人員表揚。
積極參與國際童軍活動，亦是難得的歷練；多次擔任童軍代表團團長，帶領童軍伙伴參加國際大露營，認識許多國際童軍伙伴；因而，Ｏ年獲選為ＯＯＯＯ童軍(Ｏ Ｏ Ｏ Scouts, Ｏ)副會長迄今。
八、 當下、放下
有了健全的個人與家庭，才有祥和的社會與富強的國家。因此，『細心的觀察，綿密的探索，不斷的自我充實，與無止盡的奉獻』，是本人的人生觀。對於家庭，本人建立『互愛、互信、互重』的家庭倫理觀念。多年的教學工作，本人執著於『經師與人師並重』的教育理念。長期的社區服務工作經驗，激起本人無怨無悔的付出與奉獻。
退役並不等於退休，自己能有博士學位及家人安居樂業，皆拜國家所賜及內人相助；想到這裡，才想要再出來服務貢獻所學，推及更廣大的社會大眾。
在ＯＯ大學服務期間，深深體會「覺之教育」之神髓-「自覺」、「覺他」。對管理學界而言，知識管理所期盼的情境，就是要營造自發性的知識共享學習環境；在ＯＯ大學再融入「多準則決策」研究，更建構出「跨領域學習」的教學思維。
「學無止境」、「學習永不嫌遲」是自己常跟學生講的兩句話，也是自己的座右銘，年齡只是自己的成熟象徵；再出發，忘卻昔日的一切，只有知識及專業留下來與學生「教學相長」，懇請給與機會參與面試，期盼能獲得此一工作，與年輕學子、同儕共同鑽研學問，何不快哉。感恩！
